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｢主体的意思決定力の育成｣を図る公民科授業実践 : 戦略的環境アセスメントを事例にして
http://hdl.handle.net/10191/22334
http://hdl.handle.net/10191/22334e5f61b05-715f-4bf3-8515-4502bbf96048
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
51_97-109.pdf (1.9 MB)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2013-05-17 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | ｢主体的意思決定力の育成｣を図る公民科授業実践 : 戦略的環境アセスメントを事例にして | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | ｢主体的意思決定力の育成｣を図る公民科授業実践 : 戦略的環境アセスメントを事例にして | |||||
| 言語 | en | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 意思決定 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 限定された合理性 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 戦略的環境アセスメント | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 費用便益分析 | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
| タイプ | departmental bulletin paper | |||||
| その他のタイトル | ||||||
| その他のタイトル | A Lesson Practice in Social Atudies for Student Voluntary Decision-making : A Case Study of the Strategic Environmental Assesment | |||||
| 著者 |
田中, 一裕
× 田中, 一裕 |
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| 著者別名 | ||||||
| 識別子Scheme | WEKO | |||||
| 識別子 | 55997 | |||||
| 姓名 | Tanaka, Kazuhiro | |||||
| 抄録 | ||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||
| 内容記述 | My goal was to develop a new approach to classroom education of social studies at high school by means of encouraging independent decision-making on controversial social issues. Incorporating Simom's bounded rationality concept into students' learning model, I planned my lessons in order to help develop students' independent decision-making capability while they deal with strategic environmental assessment. We used several models of decision-making assistance, i.e. conjoint analysis, decision table, decision tree, weighting, and cost-benefit analysis, during the course of simulating the process of strategic environmental assessment. Student were also encouraged to take into account, in comparison with the result of cost-effective analysis, those values and satisfaction rates that cannot be numerically programmed. | |||||
| 書誌情報 |
現代社会文化研究 en : 現代社会文化研究 巻 51, p. 97-109, 発行日 2011-07 |
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| 出版者 | ||||||
| 出版者 | 新潟大学大学院現代社会文化研究科 | |||||
| ISSN | ||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||
| 収録物識別子 | 13458485 | |||||
| 書誌レコードID | ||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||
| 収録物識別子 | AN1046766X | |||||
| 著者版フラグ | ||||||
| 値 | publisher | |||||
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Cite as
田中, 一裕, 2011, ｢主体的意思決定力の育成｣を図る公民科授業実践 : 戦略的環境アセスメントを事例にして: 新潟大学大学院現代社会文化研究科, 97–109 p.
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