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Exploring the Treatment of L1 Use in Japanese National Curriculum Guidelines of English Subjects : Through a Comparison of Curriculums in Other Countries
http://hdl.handle.net/10191/50111
http://hdl.handle.net/10191/5011107eef9c2-f8ed-4ac1-94b5-2da9bde1d055
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
66_155-170.pdf (262.8 kB)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2018-05-24 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | Exploring the Treatment of L1 Use in Japanese National Curriculum Guidelines of English Subjects : Through a Comparison of Curriculums in Other Countries | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | Exploring the Treatment of L1 Use in Japanese National Curriculum Guidelines of English Subjects : Through a Comparison of Curriculums in Other Countries | |||||
| 言語 | en | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | eng | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | National Curriculum | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | L1 Use | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | Translation | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
| タイプ | departmental bulletin paper | |||||
| 著者 |
Masuda, Mizuho
× Masuda, Mizuho |
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| 抄録 | ||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||
| 内容記述 | 近年、外国語教育や第二言語習得研究において、教室内外での母語（L1）使用が認められてきている。本研究では、日本の学校外国語教育の学習指導要領解説において、L1（日本語）がどのように扱われているかを４つの観点（指導言語・言語への気づき・訳の使用・言語教育の全体目標）から調査する。さらに、他国（イスラエル・香港・イングランド）の言語教育課程を同じ観点から分析し、日本の学習指導要領の改善点を探る。４つの観点で各国の当該資料を比較した結果、以下２つの提案がなされた：１）言語教育の全体目標に媒介能力（mediation skill）の育成を加えたセクションを設けること、および２）学校外国語教育として１つの学習指導要領にまとめること。これらの提案により、L1 や訳使用の目的と育てるべきコミュニケーション能力の明確化、および小中高接続の強化が期待される。 | |||||
| 書誌情報 |
現代社会文化研究 en : 現代社会文化研究 巻 66, p. 155-170, 発行日 2018-03 |
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| 出版者 | ||||||
| 出版者 | 新潟大学大学院現代社会文化研究科 | |||||
| ISSN | ||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||
| 収録物識別子 | 13458485 | |||||
| 書誌レコードID | ||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||
| 収録物識別子 | AN1046766X | |||||
| 著者版フラグ | ||||||
| 値 | publisher | |||||
