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  1. 0 資料タイプ別
  2. 03 紀要論文
  1. 400 教育基盤機構
  2. 20 紀要
  3. 01 新潟大学高等教育研究
  4. 第6巻

教職協働による地域連携型教育プログラム開発の試行的取組 : 新潟県小千谷市へのフィールドワークを事例として

http://hdl.handle.net/10191/51133
http://hdl.handle.net/10191/51133
321c8a6b-0c0d-48b2-8458-4ce851c4638f
名前 / ファイル ライセンス アクション
6_39-44.pdf 6_39-44.pdf (9.5 MB)
Item type 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2019-06-14
タイトル
タイトル 教職協働による地域連携型教育プログラム開発の試行的取組 : 新潟県小千谷市へのフィールドワークを事例として
タイトル
タイトル 教職協働による地域連携型教育プログラム開発の試行的取組 : 新潟県小千谷市へのフィールドワークを事例として
言語 en
言語
言語 jpn
キーワード
主題Scheme Other
主題 教職協働
キーワード
主題Scheme Other
主題 フィールドワーク
キーワード
主題Scheme Other
主題 大学教育
キーワード
主題Scheme Other
主題 SD
資源タイプ
資源 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
タイプ departmental bulletin paper
その他のタイトル
その他のタイトル A Trial Approach of Development for Cooperative Program with Community through Collaborative Work between academic staff and non-academic staff.
著者 澤邉, 潤

× 澤邉, 潤

WEKO 176435

澤邉, 潤

Search repository
著者別名
識別子Scheme WEKO
識別子 176436
姓名 Sawabe, Jun
抄録
内容記述タイプ Abstract
内容記述 本研究は,大学事務職員の主体的な働きかけを契機として,教職協働によって設計された新潟県小千谷市へのフィールドワークに学生が参加した試行的取組の事例報告である.本研究の目的は,本取組の設計,実施プロセス,実施後の振り返りの一連の記録から,その成果と課題を抽出することであった.事後インタビューを踏まえると,1日の限定的なフィールドワークでも,複数学部の学生の参加で網羅的に地域を訪問することで地域理解や課題発見にむけた学修ニーズが生まれ,新たな教育プログラム創出の契機となることが示唆された.一方で,取組設計に向けた計画的な準備等の課題が抽出されたが,教職協働による設計プロセスを通じた事務職員の渉外・調整能力の育成の機会として機能することも考えられる.今後は,事例の蓄積とともに学生の継続的な活動を支援する体制整備の必要性があるといえる.
書誌情報 新潟大学高等教育研究
en : 新潟大学高等教育研究

巻 6, p. 39-44, 発行日 2019-03
出版者
出版者 新潟大学教育・学生支援機構
ISSN
収録物識別子タイプ ISSN
収録物識別子 21880050
書誌レコードID
収録物識別子タイプ NCID
収録物識別子 AA12643444
著者版フラグ
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Ver.1 2021-03-01 09:18:07.092254
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澤邉, 潤, 2019, 教職協働による地域連携型教育プログラム開発の試行的取組 : 新潟県小千谷市へのフィールドワークを事例として: 新潟大学教育・学生支援機構, 39–44 p.

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