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「ものづくり」をいかに効果的に小学校理科授業に取り入れることができるか?
http://hdl.handle.net/10191/0002000020
http://hdl.handle.net/10191/0002000020c7bcb952-9406-4b73-a098-9c4a2c73211c
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
13(2)_331-342.pdf (1.98MB)
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| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2021-10-12 | |||||||||||||||||
| タイトル | ||||||||||||||||||
| タイトル | 「ものづくり」をいかに効果的に小学校理科授業に取り入れることができるか? | |||||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||||||
| タイトル | ||||||||||||||||||
| タイトル | How Effectively Can We Incorporate "Making Things" into Science Learning in Elementary-School Lessons? | |||||||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||||||
| 言語 | ||||||||||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||||||
| 主題 | Making things | |||||||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||||||
| 主題 | inquiry | |||||||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||||||
| 主題 | elementary science lessons | |||||||||||||||||
| キーワード | ||||||||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||||||||||
| 主題 | real world applications | |||||||||||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||||||||||
| 資源 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||||||||||
| タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||||||||||
| アクセス権 | ||||||||||||||||||
| アクセス権 | open access | |||||||||||||||||
| アクセス権URI | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |||||||||||||||||
| 著者 |
土佐, 幸子
× 土佐, 幸子
× 南, 暁大
× 加藤, 聡
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| 抄録 | ||||||||||||||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||||||||||||||
| 内容記述 | This study examines how effectively Making Things activities can be incorporated into elementary science lessons. The use of Making Things activities is emphasized in the Course of Study in Japan. However, the activities are often incorporated only in the beginning or the end of science lessons so that they are not linked to student understanding of the scientific concepts that students are learning. In this study, we developed a unit and a lesson in which Making Things activities and inquiry activities are alternatively incorporated. The results of the implementation of the lesson show that students were able to connect the scientific concepts with the mechanism of the device they constructed. Merits of incorporating two kinds of activities in the lessons are further discussed. | |||||||||||||||||
| 言語 | en | |||||||||||||||||
| 書誌情報 |
ja : 新潟大学教育学部研究紀要 人文・社会科学編 巻 13, 号 2, p. 331-342, 発行日 2021-02 |
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| 出版者 | ||||||||||||||||||
| 出版者 | 新潟大学教育学部 | |||||||||||||||||
| 言語 | ja | |||||||||||||||||
| ISSN | ||||||||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | PISSN | |||||||||||||||||
| 収録物識別子 | 1883-3837 | |||||||||||||||||
| 書誌レコードID | ||||||||||||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||||||||||||
| 収録物識別子 | AA12358266 | |||||||||||||||||
| 出版タイプ | ||||||||||||||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||||||||||||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||||||||||||||
Share
Cite as
土佐, 幸子, 南, 暁大, 加藤, 聡, 2021, 「ものづくり」をいかに効果的に小学校理科授業に取り入れることができるか?: 新潟大学教育学部, 331–342 p.
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