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アイテム / モデリングは児童の概念理解をどのように促すのか? : 小学校3年理科「光を調べよう」の単元を通して / 14(1)_115-127
14(1)_115-127
ファイル | ライセンス |
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14(1)_115-127.pdf (2.2 MB) sha256 eb8ad334cd2b869afa4dfc4103603b1cb126cb409d5ea385323add46b1b0c6ea |
公開日 | 2021-12-13 | |||||
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ファイル名 | 14(1)_115-127.pdf | |||||
本文URL | https://niigata-u.repo.nii.ac.jp/record/2000165/files/14(1)_115-127.pdf | |||||
オブジェクトタイプ | fulltext | |||||
フォーマット | application/pdf | |||||
サイズ | 2.07MB |
Version | Date Modified | Object File Name | File Size | File Hash Value | Contributor Name | Show/Hide |
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