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アイテム / モデリングは児童の概念理解をどのように促すのか? : 小学校3年理科「光を調べよう」の単元を通して / 14(1)_115-127
14(1)_115-127
| ファイル | ライセンス |
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 14(1)_115-127.pdf (2.2 MB)
sha256
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| 公開日 | 2021-12-13 | |||||
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| ファイル名 | 14(1)_115-127.pdf | |||||
| 本文URL | https://niigata-u.repo.nii.ac.jp/record/2000165/files/14(1)_115-127.pdf | |||||
| オブジェクトタイプ | fulltext | |||||
| フォーマット | application/pdf | |||||
| サイズ | 2.07MB | |||||
| Version | Date Modified | Object File Name | File Size | File Hash Value | Contributor Name | Show/Hide |
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