@article{oai:niigata-u.repo.nii.ac.jp:00007666, author = {倪, 冬岩}, journal = {現代社会文化研究, 現代社会文化研究}, month = {Mar}, note = {本文以中小学的道德教育及社会教育中的道德教育为研究対象,対我国的道德教育的动态进行考察。我国的道德教育涵括了政治、思想、道德、法制四个领域的内容。由于采用灌输式教学方式,而且没有配以足够的实践活动,取得的效果不是很好。90年代后期,我国的教育模式从「应试教育」转向了「素质教育」。根据「素质教育」的要求,教育部于2002年在小学开设了以学生的日常生活为基础,以活动式教学方式为主的「品德与生活」和「品德与社会」两个道德课程。2003年,根据「公民道德建设实施纲要」的要求而改定的中学「思想品德」课程的内容,注重了对学生的情感体验和社会实践能力的培养。中央政府为了更好地 发挥家庭教育和社会教育的功能,在社会上以多种形式开展了多种多样的教育活动,并且开设了近2万所「家长学校」。为学校,家庭,社会三者的有机结合创造了良好的氛围和环境。}, pages = {115--132}, title = {中国における道徳教育の動態}, volume = {38}, year = {2007} }