@article{oai:niigata-u.repo.nii.ac.jp:00003944,
 author = {後藤, 康志 and 西原, 康行},
 issue = {4},
 journal = {日本教育工学会研究報告集, 日本教育工学会研究報告集},
 month = {Oct},
 note = {授業ビデオに対するアノテーションを授業者たる実習生,ペアたる実習生,学部指導教員, 実習校指導教員で共有し, それぞれの授業認知を手がかりとして, それぞれの背景となっている教育観, 教材観, 子ども観を検討する教育実習の改善について提案する. アノテーションの対比と, 自己リフレクションを通して, 実習生同士による対話リフレクションにより実習生なりの教育観, 教材観, 子ども観が表出されることが示唆された.},
 pages = {57--64},
 title = {授業ビデオに対するアノテーションを活用したリフレクションの支援による教育実習改善の試み},
 volume = {2009},
 year = {2009}
}