WEKO3
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生活科の研究(各教科等の研究)
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名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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110007138820.pdf (2.0 MB)
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Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
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公開日 | 2012-10-18 | |||||
タイトル | ||||||
タイトル | 生活科の研究(各教科等の研究) | |||||
タイトル | ||||||
言語 | en | |||||
タイトル | 生活科の研究(各教科等の研究) | |||||
言語 | ||||||
言語 | jpn | |||||
キーワード | ||||||
主題Scheme | Other | |||||
主題 | 追求の連続 | |||||
キーワード | ||||||
主題Scheme | Other | |||||
主題 | 仲間とのかかわり | |||||
キーワード | ||||||
主題Scheme | Other | |||||
主題 | 対象の特徴 | |||||
資源タイプ | ||||||
資源 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
タイプ | departmental bulletin paper | |||||
著者 |
郡司, 哲朗
× 郡司, 哲朗 |
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抄録 | ||||||
内容記述タイプ | Abstract | |||||
内容記述 | 生活科では、「価値ある活動ができた」という自信を伴う自己認識を創りあげる子どもを求める。そのために着目したのが、「仲間とのかかわり」である。仲間は、自分とは違う見方・考え方をもった存在である。仲間とかかわったり、互いの考え方のよさや頑張りを認め合ったりすることで、願いを膨らませ、次の活動への意欲を高める。願い具現のため、子どもは対象の特徴をどのようにいかしていけばよいかと考え、追求を連続していくのである。このように、対象の特徴を生かす追求を軸に、対象への見方・考え方を更新し、対象とのかかわり方を再構成すr学びを目指した。 | |||||
書誌情報 |
創造的な知性を培う en : 創造的な知性を培う 巻 第2次研究(第1年次), p. 69-76, 発行日 2007-10 |
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出版者 | ||||||
出版者 | 新潟大学教育人間科学部附属長岡小学校 | |||||
書誌レコードID | ||||||
収録物識別子タイプ | NCID | |||||
収録物識別子 | AA12004649 | |||||
権利 | ||||||
権利情報 | 本文データは発行者の許諾に基づきCiNiiから複製したものである | |||||
著者版フラグ | ||||||
値 | publisher | |||||
異版である | ||||||
関連タイプ | isVersionOf | |||||
識別子タイプ | URI | |||||
関連識別子 | http://ci.nii.ac.jp/naid/110007138820 |